在中国的非洲学生人数显著激增。在不到十五年的时间里，中国的非洲学生人数已增长了26倍，从2003年的不到两千人增加到2015年的近5万人。

　　据联合国教科文组织统计研究所的统计，美国和英国每年约有4万名非洲学生。中国在2014年超过了这一数字，令中国成为非洲学生出国留学第二受欢迎的目的地，仅次于法国。法国拥有超过9.5万名非洲留学生。

　　多年来，中国教育部的在线档案中没有纳入这些数字。但是，近期美国密西根州立大学的研究人员发起把这些数字引入报告，让更广泛的读者能读到。

　　这些报告不仅揭示了中非纽带的发展，也可以用来比较中国在全球范围内的国际教育趋势。

　　中国的高校里充满了来自世界各地的国际学生，包括亚洲、美洲、欧洲和大洋洲。亚洲国际学生的比例仍然高于非洲学生。非洲学生占留学生人数的13%。但是，这个数字较2003年的2%每年都在增长，且远远快于其他地区。

　　非洲学生的急剧增长可以部分解释为是因为中国政府重点针对非洲人力资源和教育发展的结果。从2000年开始，中国的中非合作论坛峰会就承诺要在中国的国内和国外对非洲的教育提供经济和政治上的支持。

　　自2006年以来，中国制定了资助非洲学生来中国学习的奖学金目标。例如，在最近一次2015年的峰会上，中国承诺至2018年，将向非洲学生提供3万份奖学金。

　　虽然中国在2008年停止公布区域性奖学金的数据，但是我们使用2003年至2008年产生的奖学金数据来分析，估算出中国正在达成这一目标当中。看来中国政府在坚守着他们对非洲教育的承诺。

　　对于中国政府来说，为非洲人提供教育是中国软实力的延伸——培养着下一代的非洲学者和精英。这些学生在中国的经验可以转化为他们愿意与中国合作，并在未来看好中国政府的对内对外政策。

　　但是，非洲学生得到怎样的回报呢?研究中非关系的学者们发现，前往中国的学生有很多原因。有些人只是去追求可负担得起的教育，即使没有奖学金;而其他人则是去找机会发展商业联系或学习中文，中国被认为是一个日益上升的大国。

　　根据多项调查，大多数学生往往会就读中文课程或攻读工程学位。偏好读工程可能是由于中国众高校为国际学生提供的许多工程课程都是用英语来授课的。

　　教育质量方面的评价有好有坏。一些研究显示，只要能够克服语言障碍，非洲学生对中国的教育普遍感到满意。其他人发现，即使那些学生对他们的教育不那么满意，他们仍然感激中国教育机构在他们回国后给他们提供的贸易和商业机会。

　　很难准确地知道哪些非洲国家派出最多的学生到中国。中国教育部不保留这些详情。但是，清华大学的统计数据提供了一点洞察。在2015至2016年学年期间，清华大学有111名非洲学生，其中大多数来自津巴布韦、埃塞俄比亚、坦桑尼亚、摩洛哥、厄立特里亚和喀麦隆，稍微倾向于东非。

　　在法国的非洲学生绝大多数来自讲法语的西非。如果清华的数据真实地代表了在中国的更大的非洲留学生人群的话，这意味着中国在西非之外的非洲国家教育中有着越来越重要的影响。

　　由于中国的签证规定，绝大多数国际学生在中国完成学业后不能留在中国。这可以防止非洲的人才流失，也意味着中国正在教育更有可能返回母国的一代非洲学生，同时把他们接受的新的教育新的技能带回去。

　　要说这些新的动态可能正在如何塑造非洲大陆的地缘政治还为时尚早。

　　在中国的非洲学生人数显著激增。在不到十五年的时间里，中国的非洲学生人数已增长了26倍，从2003年的不到两千人增加到2015年的近5万人。

　　据联合国教科文组织统计研究所的统计，美国和英国每年约有4万名非洲学生。中国在2014年超过了这一数字，令中国成为非洲学生出国留学第二受欢迎的目的地，仅次于法国。法国拥有超过9.5万名非洲留学生。

　　多年来，中国教育部的在线档案中没有纳入这些数字。但是，近期美国密西根州立大学的研究人员发起把这些数字引入报告，让更广泛的读者能读到。

　　这些报告不仅揭示了中非纽带的发展，也可以用来比较中国在全球范围内的国际教育趋势。

　　中国的高校里充满了来自世界各地的国际学生，包括亚洲、美洲、欧洲和大洋洲。亚洲国际学生的比例仍然高于非洲学生。非洲学生占留学生人数的13%。但是，这个数字较2003年的2%每年都在增长，且远远快于其他地区。

　　非洲学生的急剧增长可以部分解释为是因为中国政府重点针对非洲人力资源和教育发展的结果。从2000年开始，中国的中非合作论坛峰会就承诺要在中国的国内和国外对非洲的教育提供经济和政治上的支持。

　　自2006年以来，中国制定了资助非洲学生来中国学习的奖学金目标。例如，在最近一次2015年的峰会上，中国承诺至2018年，将向非洲学生提供3万份奖学金。

　　虽然中国在2008年停止公布区域性奖学金的数据，但是我们使用2003年至2008年产生的奖学金数据来分析，估算出中国正在达成这一目标当中。看来中国政府在坚守着他们对非洲教育的承诺。

　　对于中国政府来说，为非洲人提供教育是中国软实力的延伸——培养着下一代的非洲学者和精英。这些学生在中国的经验可以转化为他们愿意与中国合作，并在未来看好中国政府的对内对外政策。

　　但是，非洲学生得到怎样的回报呢?研究中非关系的学者们发现，前往中国的学生有很多原因。有些人只是去追求可负担得起的教育，即使没有奖学金;而其他人则是去找机会发展商业联系或学习中文，中国被认为是一个日益上升的大国。

　　根据多项调查，大多数学生往往会就读中文课程或攻读工程学位。偏好读工程可能是由于中国众高校为国际学生提供的许多工程课程都是用英语来授课的。

　　教育质量方面的评价有好有坏。一些研究显示，只要能够克服语言障碍，非洲学生对中国的教育普遍感到满意。其他人发现，即使那些学生对他们的教育不那么满意，他们仍然感激中国教育机构在他们回国后给他们提供的贸易和商业机会。

　　很难准确地知道哪些非洲国家派出最多的学生到中国。中国教育部不保留这些详情。但是，清华大学的统计数据提供了一点洞察。在2015至2016年学年期间，清华大学有111名非洲学生，其中大多数来自津巴布韦、埃塞俄比亚、坦桑尼亚、摩洛哥、厄立特里亚和喀麦隆，稍微倾向于东非。

　　在法国的非洲学生绝大多数来自讲法语的西非。如果清华的数据真实地代表了在中国的更大的非洲留学生人群的话，这意味着中国在西非之外的非洲国家教育中有着越来越重要的影响。

　　由于中国的签证规定，绝大多数国际学生在中国完成学业后不能留在中国。这可以防止非洲的人才流失，也意味着中国正在教育更有可能返回母国的一代非洲学生，同时把他们接受的新的教育新的技能带回去。

　　要说这些新的动态可能正在如何塑造非洲大陆的地缘政治还为时尚早。